國內目前已經出版了許多關於班級經營的學術專書，有些專書雖然不錯，但是不免讓許多初任教師感覺到理論探討多，而實務介紹相對較不足；有些專書雖然有實務介紹，但是仍然無實際的班級經營案例。因而，對於許多有志於改進班級經營與管理的中小學教師而言，上述這些專書便顯得如同象牙塔一般，與教師們顯得生疏而有距離。

本書爲了改進國內班級經營學術專書上述的問題，本書每一章之末尾特別規劃具有班級經營理論與實務訪談案例的章節，並尋找具有實務經驗的中小學教師作實際案例的訪談，期盼有志於改進班級經營與管理的中小學教師以及師範教育養成階段的實習教師們，在閱讀本書之後，不但能獲得相關的理論論述，而且亦能獲得許多班級經營實務案例的指引，進而獲得啟發，以改進自己的班級經營。

本書章節之撰寫，適用於中小學教師對於班級經營的探索；同時，因為過去許多班級經營專書較忽略幼教班級經營與管理，但是在九年一貫課程的教育政策之下，從幼稚園以至於高中教師，似乎應當對於非本職任教的學級之班級經營與管理，應有一定的認識，如此，班級經營與管理的教育思考才能具有連貫性，以促進各學級教師能通全地規劃其班級經營模式。因此，本書增列了幼稚園的班級經營一章，期盼幼稚園與托兒所教師亦能齊來探討與認識班級經營與管理的課題。

目錄
第1章　班級經營理論與教師班級經營取向
第2章　班級環境管理
第3章　班級時間管理
第4章　親師溝通
第5章　班級常規管理
第6章　獎賞與懲罰之運用
第7章　課程與教學管理
第8章　特殊學生的班級經營與教學
第9章　班級自治
第10章　學生違規與暴力行為管理
第11章　班級文化
第12章　營造合作性的學習環境
第13章　幼稚園的班級經營