「父母若不教導子女，社會將取而代之。」家庭對於人類潛能的開發，有其應有的目標和責任，本書希望提供父母親、教師、學子及有興趣閱讀兒童心理知識的人士，作為入門之學。除透過教育途徑了解兒童的心理層面外，更從幼兒身體發展、認知發展、社會發展及兒童學習心理觀點，來剖析兒童心理各層面，以建立兒童人格健全發展、培養兒童有效的行為管理及高效能的學習行為。

    由於兒童正處於行為發展與學習表現高峰期，透過心理學長期的發展，從兒童認知發展，了解兒童如何探索世界、如何學習以至形塑其品德，提出認知主義學習理論；同時為增進兒童自我肯定與自我實現，透過人本主義學習理論，了解兒童的自我發展；另外，本書試圖建立兒童端莊的品德與行為，特別針對與兒童相關的道德發展作深入探討。

    為使本書更具可讀性，文中穿插圖片並輔以生動的案例分享，希能擊中心弦，使讀者對兒童心理學理論有更深入的了解；同時適度以認知策略方式，摘記相關重點整理，以方便讀者閱讀；全書力求文字淺顯易懂，且能快速掌握重點概念，深入咀嚼後定能提昇洞察力，建立自我觀點，此乃本學術著作上乘之作。

第1章    心理學與教學

第2章    身體發展理論

第3章    兒童認知發展

第4章    兒童的社會發展

第5章    兒童的行為取向

第6章    兒童的人本取向學習

第7章    兒童的訊息處理模式

第8章    兒童的認知取向學習

第9章    兒童的智力發展

第10章   兒童的創造力發展

第11章   兒動機與學習

第12章   兒童的個別差異

第13章   師生關係與兒童行為

第14章   幼兒或兒童的學習評量

第15章   兒童行為研究