思考是人類的秉賦，用在教師專業工作上，就是在職場現象中，觀察與省思的判斷及行動。 職場現象並不完全配合專業道理，道理是雜在隱誨多元問題中，靠觀察及省思才能覺知。對學生學習需靠觀察才能知，對教師角色需要省思才能覺。 現象本身並不多作解釋，專業的意義是被界定出來的，如何根據事實來思考，這就是觀察與省思。
第一章 專業思考
第二章 教育思考的迷思
第三章 行為觀察中的思考
第四章 教師職場行動中的省思
第五章 幼教教學省思課程實驗
第六章 幼兒行為觀察課程實驗