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主編：郭靜姿
助理校閱：詹婷雅、霖燁虹
作者：郭靜姿、賴翠媛、熊召弟、劉祥通、曾琦芬、鄭聖敏、陳學志、蔡桂芳、蔡明富、陳振明、吳淑敏、鄺靜辰、鄒小蘭、于曉平、張靖卿、張芝萱、許明珠、潘秀蓁、陳若男、陳彥瑋、詹婷雅、宋雅筠、江美惠、林傳能、籃玉君（依章節順序排列）
本書特色
一直以來，資優教育教師列為首要的支持性需求，就是要有適合資優學生的課程與教材。本書由各領域專家分就中小學科學、數學、語文、領導才能、創造力、情意輔導，撰寫資優教育課程與教學之設計原則。先明確指出適異性教學的重要性與課程設計方法，及說明教學模式的功能與運用方式；接下來詳述十四個教學模式，並分享實際於學前、國小或中學運用過的良好教學範例。盼有助於資優教師對於引用教學模式於資優課程規劃及實施有更多的了解與助益。
目錄
ch1 資優教育課程設計與教學模式運用
ch2 資優學生的科學課程設計
ch3 資優學生的數學課程設計
ch4 資優學生的語文課程設計
ch5 資優學生的領導才能課程設計
ch6 資優學生的創造力教學設計
ch7 資優學生的情意輔導課程設計
ch8 資優學生的個別輔導計畫設計與實例
ch9 資優學生的獨立研究指導
ch10 DISCOVER課程模式運用於自然智能發展
ch11 DISCOVER課程模式運用於美術智能發展
ch12 雙重特教需求學生才能發展模式與運用實例
ch13 角色楷模課程設計與運用實例
ch14 全校性充實模式介紹與運用實例
ch15 平行課程模式與運用實例
ch16 多元智能理論取向的教學模式與運用
ch17 多元智能教學實例
ch18 鷹架模式運用於資優學生自我引導學習能力發展
ch19 批判思考教學模式介紹與運用實例
ch20 社會性主動思考模式介紹與運用實例
ch21 建構取向教學模式運用實例
ch22 創造性問題解決模式介紹與運用實例
ch23 部落格教學運用於自我引導學習實例
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