本書提供教導重度障礙學生重要的注意事項，包括說明重度障礙學生的特質及其潛能、直接服務與教學實務理念以及合作的重要性與有效步驟。呈現所有關於一般教學層面的步驟，包括評量與教學規劃、教學方法（焦點在系統性的教學）、評量學生的進步情形以及支持在融合班級中的學生。

並且更深入的探討特定領域之教學策略，包括學生健康與醫療需求的處置及教導溝通技能、個人照護技能、學業、家庭與社區技能、社會、休閒與娛樂技能以及如何提供改善問題行為之支持。最後，本書提供三個關鍵主題的資訊：應用輔助科技、符應幼兒的需求以及轉銜計畫與成人議題

目 錄

第一篇：在教導重度障礙學生前之重要考量

1.重度障礙學生：定義、特質與潛能

2.重度障礙學生教學理念與實務

3.教育人員、專業人員與家庭之間的合作

第二篇：一般教學程序

4.評量與教學

5.教導學生學習、類化與維持技能

6.評量學生的進步

7.支持融合教育

第三篇：特殊教學程序與支持

8.提供健康與醫療需求支持

9.教導溝通技能

10.教導個人照顧技能

11.教導學業技能

12.教導居家和社區技能

13.培養友誼及娛樂參與

14.提供行為支持以改善問題行為

第四篇：特殊考量

15.使用輔助科技

16.符合幼兒的需求

17.轉銜至成年期